Die Bliestalschule hat es sich zur Aufgabe gemacht, alle Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten zu fordern, zu fördern und auf einen Beruf vorzubereiten. Im Rahmen der schulischen Ausbildung bedeutet das nicht nur, dass in den Klassenstufen 7 bis 9 zahlreiche technische und praktische Fächer wie Werken, Hauswirtschaft oder textiles Gestalten auf dem Lehrplan stehen, auch bei der persönlichen Entwicklung setzt die Schule an. Einerseits dadurch, dass die Schüler tägliche Aufgaben weitgehend selbstständig bewältigen, andererseits durch Zusatzangebote wie Selbstbewusstseinstraining, Bewerbungs-Training oder Schnuppertage in Betrieben. Die Förderschule aus Oberthal arbeitet dabei zweigleisig. Von den 50 Lehrern sind ein Drittel direkt an der Bliestalschule mit ihren 130 Schülern aktiv, während zwei Drittel der Lehrer im gesamten Landkreis als Förderlehrer für gut 500 Schüler eingesetzt werden. Als einzige Förderschule im Saarland, die mit dem Berufswahl-Siegel ausgezeichnet ist, kann die Schule auf ein starkes Team und ein enges Netz von Kooperationspartnern zurückgreifen. Als Schwerpunkt der Berufsvorbereitung bezeichnet Schröder das Berufspraktikum, das mit der Erarbeitung der Unterlagen, Rollenspielen, Kompetenzerkennung und Bewerbertrainings und der Kooperation mit externen Partnern einen breiten Raum einnimmt. Schröder merkt mit Sorge an, dass es am Arbeitsmarkt immer weniger Bedarf für Hilfsarbeiter gibt, dafür aber immer mehr Facharbeiter benötigt werden. Für Schüler mit Einschränkungen ist das eine große Herausforderung. Auch in der betrieblichen Ausbildung sieht er zunehmend Bedarf für Förderungen.

Die Bliestalschule Förderschule Lernen verfolgt das Ziel der Inklusion in der Berufsausbildung aus Sicht der Jury des Bildungspreises in herausragender Weise. „Die Bliestalschule Förderschule Lernen hilft Schülerinnen und Schülern, entsprechend ihren Fähigkeiten ihren Weg ins Berufsleben zu finden. Besonders hilfreich ist dabei ihr starkes Netz an hochmotivierten Lehrkräften, Eltern und Kooperationspartnern“, sagt Tina Raubenheimer, die bei der Vereinigung der Saarländischen Unternehmensverbände das Thema Bildung betreut.

„Jedes Kind hat einen ganz eigenen Förderbedarf und entsprechend auch einen eigenen Förderplan“, sagt Carolina Bieg, die gemeinsam mit ihren Kolleginnen Ulrike Carle und Natalie Lejeune als Förderlehrerinnen die Lernwerkstätten der Schule betreuen. Hier werden Schülerinnen und Schüler gefördert, die neben dem Regelunterricht weiteren Förderbedarf haben. In der Bruchwiese haben förderbedürftige Kinder und Jugendliche auf der einen Seite ganz normalen Regelunterricht mit ihren Klassenkameraden. Gleichzeitig werden sie bei bestimmten Fächern mit eigenen Konzepten unterrichtet, sei es mit Montessori-Materialien oder auch mit Rechenaufgaben in einem verminderten Zahlenraum. Lernwerkstätten, die aktuell die Bereiche Hauswirtschaft, Garten, Werken und Kochen abdecken, helfen, Kompetenz in unterschiedlichen Alltagstätigkeiten zu erhalten. Auch Sozialtraining und teambildende Maßnahmen werden in den Schulalltag mit eingebaut, um zur Integration und zur Stärkung von Schlüsselkompetenzen beizutragen. Für den Einstieg ins Berufsleben gibt es Praktika, bei denen die Jugendlichen eigene Stärken erproben können. So hat die Schule einen Frühstückslieferservice für das Bildungsministerium ins Leben gerufen, mit dem die Schülerinnen und Schüler Erfahrung und Selbstvertrauen gewinnen können. Und eine Schülerin hat bei einem Praktikum mit Demenzkranken im Altersheim festgestellt, dass sie sich trotz einer Behinderung hier sehr gut einbringen kann. „Unser Ziel ist es, über die Förderung spezieller Fähigkeiten und über Praktika Nischenarbeitsplätze zu finden, die vielleicht sogar zu einer Dauerbeschäftigung werden können.“

Die Gemeinschaftsschule Bruchwiese verfolgt das Ziel der Inklusion in der Berufsausbildung aus Sicht der Jury des Bildungspreises in herausragender Weise. „Die Gemeinschaftsschule Bruchwiese hat es trotz ihrer schwierigen Lage als Brennpunktschule geschafft, einen hohen Qualitätsstandard für hervorragende Berufliche Orientierung zu halten, und hat gleichzeitig einen Schwerpunkt auf inklusive Beschulung gelegt“, sagt Tina Raubenheimer, die bei der Vereinigung der Saarländischen Unternehmensverbände das Thema Bildung betreut.